Le projet Imprimer 5000 méthodes "Du noir au braille" pour enseigner le braille à quelques 30'000 aveugles en Afrique francophone. Cette méthode originale, homologuée et utilisée en Europe, convient notamment aux aveugles et malvoyants africains pour les cours d’alphabétisation et l’apprentissage de l’écriture tactile - deux acquis qui favorisent considérablement leur intégration sociale.
La méthode Cet ouvrage est destiné aux personnes perdant ou ayant perdu la vue. Celles-ci, contrairement aux aveugles de naissance, n'ont pas développé leur sens tactile durant leur enfance. En revanche, elles sont alphabétisées. La méthode prend en compte ce double fait. Ainsi les lettres n’apparaissent pas dans l’ordre alphabétique: le critère présidant à leur ordre d'apparition est celui, en partie subjectif, de leur difficulté à être reconnues au toucher. L'élève part des lettres ordinaires qu'il connaît pour aller à la découverte des lettres en braille. Cette phase l'aide à passer du monde de la vue à celui du toucher.
L'utilisation Cette méthode pédagogique sera enseignée particulièrement dans les centres d'alphabétisation ruraux ainsi que dans les écoles, instituts et associations pour aveugles de toute la francophonie et plus particulièrement en Afrique.
Les objectifs Rendre accessible gratuitement cet abécédaire aux déficients visuels africains. Favoriser leur éducation et leur réinsertion sociale. Réduire la pauvreté.
Edition sponsorisée La MEB participe à 50% à ce projet pour réduire le coût et mettre davantage de méthodes à disposition.
L'apprenant reconnaît la lettre avec ses doigts et apprend le code braille équivalent.
Surmonter le degré de difficulté dès le début en apprenant les codes braille similaires.
Cet abécédaire, édité par la Mission Evangélique Braille (MEB) à Vevey, a été conçu par Mme Evelyne Kommer, ancien professeur à l’Institut National des Jeunes Aveugles (INJA) de Paris.
Méthode recommandée par: Institut National pour les Jeunes Aveugles (INJA), Paris. Fédération Suisse des Aveugles (FSA), Lausanne.